自分で決める！

とにかく興味やブームがすぐに変わります。

新しく学校で紹介されたゲームがやりたくて仕方ない様子。

『ピアノの練習を１０分間するから、ゲーム２０分やってもいい？』

もちろん、今日のゲームの時間は使っているので、何か親が納得する方法で交渉をはじめます。ゲームがやりたい気持ちをこちらも分かっているので、こういう時に普段なら絶対にノー！ということを条件に出してしまいます。ピアノも本当は弾きたいとは思っていないのですが、親が言う前に自分から練習をしたい。と言ってくるのはいつものパターン。

『ピアノ１０分。日本語１０分。ゲーム２０分。』

タイマーをしっかりセットしてピアノを弾き始めました。ただ弾くだけで時間稼ぎをしている様子。前に練習をしたことのある比較的簡単な曲を選んでいます。そのくせ、ベートーベンの月光が弾きたい。と言ってくるので、まずは基本の指使いや音符を読む練習を少しやって、月光を２小節弾いたところで、１０分終了！

次は、日本語。漢字と文章を読む練習のどちらをするか本人に選んでもらいました。文章を読みを選び、まずは私が読んでみました。ひらがなだけだったのと、比較的簡単な文章だったこともあり、本人も上手に読めたとちょっと嬉しそう。

文章を読んだ後に、その文章の読解力はどんなものかと質問してみましたが、それも十分に分かっている様子。本当はこういう読解力のプリントをもっとやるべきなんだろうけど、普段は嫌がるのでゲームと交換。という作戦を私もついつい使ってしまいます。

交換条件は悪くはないのかもしれませんが、交換条件にしないと相手が動かなくなってしまうとダメだなあ。と思い、交換条件を相手が飲まない時は、私はあっさり交渉をやめしまうことがよくあります。相手にノーを言っても良い。という選択をいつも持って欲しいと思っています。そして、自分で決めたからには、最後までやり遂げて欲しい。

小さい時から、自分で選ぶ。選んだことはやる。というスタンスを取ってきたつもりです。もちろん、うまくいかず途中で投げ出すこともありますが、ほとんどの場合、自分で選んだことはやることが多いと思います。子供なりに、自分で選んだ責任みたいなことを感じているのでしょうか。

あまり選択を多くするとそれはそれで、迷ってしまいうまく選べなくなりそうですが、２つくらいの選択がいつもあれば、色々な場面でまあなんとか世間を渡ってくれるようになってくれれば、嬉しいです。

今日の漢字『種・積』と漢字クイズ

前回、さらっと漢字クイズをしましたが、今日は辞めて！と先に言われてしまいました。いいえ。クイズは今日もあります！

まずは、４年生の漢字。

１　梅干しの種は固い。

２　ぶどうの種は小さい。

３　雪が積もっています。

４　積み木で遊ぶ。

梅の漢字は４年生の漢字で、少し前に練習しましたが、予想通り読みは出てきません。積み木も、ハードルが高く、積む木？爪木？と珍回答が続きました。

一応、これで４年生の１２４漢字を紹介しました。全部で２００漢字あるので、半分は越しています。さて、そのうち何文字を一人で読めるでしょうか！

クイズに今日も手こずるかと思いきや、前回より調子よく進みました。

フリガナをつけずに弱い、多い、売る、買う、少ない、強いを紙に書き、反対語を線でつなぎます。弱いと強いは、ノーヒント！少ないは、小さいと似ているまでは気がついたのですが、そこから進めません。広さを表す時は、大きい＆小さい。量を表す時は？難しいヒントかな。少し時間はかかりましたが、少ないが読めて、自然に多いも分かりました！最後の売る買うが今回の難問になりました。ヒントとして、近くのスーパーを例に出し、スーパーでアイスクリームを。。。買う！がすぐに出たのですが、売るが出てこない！あげる？自分でお金を払うことがないから、売買ではなくもらってる感覚なのでしょうか。時間はかかりましたが、最後にようやく売る！が出ました。

そして、今日のおやつも前、後ろを使ったメモを机の上に置いておきました。３日目にして前がようやく出てきました！でも、すぐに忘れることは間違いないので、これは続けます。

復習『前と後ろ』

前と後ろが全然わかっていなかったので、おやつのチョコレートを置いた場所を紙に書いてみました。

『今日のおやつは、雪だるまの前と鏡もちの後ろにあります。』

学校から帰って、机の上に置いてあったメモを見て、早速おやつを探し出しました。

「今日のおやつは、雪だるまの。。。」

雪だるまの飾りものはすぐに見つけることができたので、自動的におやつは見つかったのですが、私の目的は前って漢字を読むこと！！！

「おやつは、雪だるまのどこにあった？」

「うーん、近く。」

「近くだけど、雪だるまの上にあった？下にあった？場所はどこだった？」

そこで、またメモを見て、「内？」

「雪だるまの中にあったってこと？？？」

要は、前って漢字が読めない。ってことか。。。

そこで、雪だるまを机の上に置き、おやつのチョコレートを雪だるまの上に乗せたり下に乗せてみました。これは、分かっている様子。次に雪だるまの前と後ろに置いてみると、ようやくここで前と後ろの単語が出てきました。単に漢字の前と後ろが読めなかっただけ。。。おまけの問題で、雪だるまの横にチョコレートを置いてみました。これは？「雪だるまの側にある。」そうね。側にあるよね。でも、これは横っていうのよ。

意味としては、分かっているので、特に会話をしている上では問題はないでしょうが、なんだかコントみたいなボケばっかりするので、面白いけど、途中でちょっと心配にもなりました（失笑）

前と後ろが自然に読めるように、しばらくおやつの位置はメモに書いてみようと思います。

今日の漢字『産・粉』

新しい年を迎えて、かなりゆるまった日本語の手綱を少し締めようと思い、４年生の漢字と２年生の漢字クイズをしました。

１　赤ちゃんが産まれる。

２　パンダの赤ちゃんが産まれた。

３　米粉、小麦粉、パン粉（早口言葉風に）

４　子猫じゃないよ米粉だよ。

ダジャレを作ってくれました！ダジャレのセンスある？！こういうの好き？とにかく、漢字に興味を持ってくれるのであればと思い調べてみました。ダジャレの漢字ドリルがあるじゃないですか！！！ちょっと検討してみる価値ありかな。でも、やっぱり日本語の語彙力が弱くて、ダジャレが通じません。ドリルの例文を読んで聞かせてみましたが、分かったのはカエルが帰る。４時に用事。ちょっと考えて分かったのが岩がないって言わないで！王子、結婚に応じるは、応じるが分かりません！王様、おー様になっているの様が分かりませんでした。こういう言葉遊びは日本語の醍醐味なんだけど、ちょっと今はハードルが高そうです。

ダジャレでおぼえる漢字とことば 小学5年生 [ 旺文社 ]

なぞらずにうまくなる　ダジャレ漢字練習帳　小学2年生 [ 桂　聖 ]

米と小麦が読めず。。。

前は読めていたのにね。。。

こねぎ→わざと間違って、直してね！しばらく時間はかかりましたが、こむぎ！との答えが出ました。ホッ！

米のヒント→ご飯のこと。全く出てこない様子。ヒント２は、一番ダメなヒント。英語でriceのことなんだけど。。。だからご飯でしょ！うーん。禁断の手を使ってもコメの読みが出てこないとは。最終ヒント→〇〇を洗って、炊飯器にセットする。ここでようやく、コメ！が出ました。ホッ！

漢字クイズは、３問。

反対言葉と読みの簡単？！クイズ。

第１問　雨ー晴　これはすぐに読みが出ました。

第２問　内ー外　内をニクを読む。似てるけど、違うんだな。

第３問　前ー後　これが、一番難しかったようです。午前、午後と言い方を練習したので午の漢字を書いて、ヒントのつもり。午の漢字より早いと遅いって言う意味でしょ。と言ってくるので、確かにそうなんだけど。とこちらもちょっと納得。

時間はかかりましたが、最後にまえとうしろがようやく出てきました！

ここでいつものセリフ。やっぱり、やらないと忘れるね！

ペットはヤドカリ

冬休み最終日に、ペット飼い始めました。

前々から欲しがっていた、ヤドカリをついに飼いました。（買いました。）

この日のために３ヶ月間、魚を飼い、お世話できるかの試用期間を経て、ようやく念願のヤドカリが我が家にやってきました。

去年、金魚を飼った時、冬の寒空の中、水槽を洗ったり、水質、水温管理がうまくできなくて、失敗して以来、しばらくペット生活とは離れた生活していましたが、ヤドカリを飼いたい！と言い出し、金魚のこともあったので、ずっと答えを渋っていました。

だって、結局はこれって親の仕事になるじゃないですか。。。私は、ヤドカリを飼いたいとは思っていないし、どちらかと言うと、面倒だな。って思うタチなので。

テストと思って飼い始めた魚は、思っていた以上にお世話を頑張っていたので、これは買わないわけにはいかないな。と思い始め、ついにこの日を迎えました。

一度、ペットショップに覗きに行った時、お店の人が買う前によーく調べてね！という一言が効いて、時間があればヤドカリの飼育のポイントや準備物、ヤドカリの値段まで調べていました。

そして、まずはヤドカリの家を購入。砂や土、水を入れる入物やヒーターなどなど。。。初心者向きのセットになっているものを買い、準備万端！

そこで、すぐにヤドカリを買いに行けばよかったのですが、年末年始、バタバタ忙しくしているうちに、冬休み最終日に！

すごく活発なヤドカリとおとなしいヤドカリの２匹を飼いました。（保証期間が４０日あって、返品もできるとのこと。）

長ければ１０年は生きるとか？！

思っているよりも、動いて見ているとなかなか面白い！

面倒だけど、やっぱり生き物を飼うって楽しいかも。

今日の漢字『節・菅』とクリスマスプレゼント（お歳暮）

今日の例文

１　２月３日は節分です。

２　節約をして欲しい物を買う。

３　トランペットは金管楽器です。

４　サックスフォンは木管楽器です。

３日を「さんにち」と読むので、ついたち、ふつか、と順に言ってみましたが、出て来ず。。。前は言えてたのに。。。使わないと本当にすぐに忘れてしまいます。

金管楽器と木管楽器の話をしてたら、他の楽器はどうなんだ？！となり、少し一緒に調べてみると、木琴は打楽器。（木でできているから木管楽器？！）なんて単純に思ってました。。。バイオリンとピアノは弦楽器。世界で一番古い楽器はフルート。へえ〜！なかなか良い勉強になりました（笑）

来週から冬休みが始まります。恒例のお歳暮の時期となりました（笑）クリスマスと学期末に学校の先生や習い事の先生にクリスマスプレゼントを上げることを知ったのは、３年前。それまで、そんな風習があることを知らず、また知った時はちょっとしたカルチャーショックでした。

日本でも、習い事の先生にはこの時期お歳暮を渡したりするのと同じで、日頃の感謝の気持ちを込めてプレゼントを渡しますが、公立の学校の先生に渡す。ということに賄賂みたいな気がして抵抗がありました。もちろん、強制されていることではありませんですし、渡さなくても構わないと思うのですが、先生にはお世話になっているし、感謝の気持ちをお伝えする。という意味で、年に２回渡しています。

相場は１０ドルくらいかな。と思っているのですが、チップと同じでそれ以上渡す人ももちろんいます。

学校の先生だけでなく、ゴミ収集車の方や、郵便配達の人に渡す人もいるそうです。

コーヒーショップの商品券が一番ポピュラーなようですが、手作りのお菓子やチョコレートも定番のようです。

我が家も手作りのクリスマスカードとチョコレートを用意しました。小さな町の手作りチョコの店でいつも買っています。

そして、終業式の日は、授業がなくパーティーをするとかで、お菓子やフルーツを持ち寄って楽しい１日を過ごして帰ってきます。今年の担任の先生はパジャマデーが大好きなようで、終業式の日はパジャマで登校オッケー！お気に入りのぬいぐるみも持ってきて良いそうです。

雪がすっかり溶けてしまいました。ホワイトクリスマスは、お預けかな。

今日の漢字『英・笑』と年賀状

いつもは例文をすぐに読んでしまうのですが、今日は英と笑の漢字を見ながら、この漢字を見たことある？何の漢字だと思う？と聞いてみました。

草冠！その通りなんだけど、読みに関しては全く浮かんでこないとのこと。

１　英語と日本語が話せます。

２　英語が好きです。

３　笑う門には福来たる。

４　みんなを笑わせたい。

英の漢字は、日本では見かけることがあるかな。とにかく、英は、英語を表す漢字で覚えておいて損はないし、笑うもぜひ覚えて欲しい漢字です。

この後、クリスマスには間に合いそうにないのですが、年賀状を兼ねて日本にカードを出すことに。そこで、日本語でご挨拶を書くことに。

一人で書くと、絶対に嫌だと言われると分かっていたので、先に私が下書きを書いておきました。

英語では、ハッピーニューイヤー！フランス語だとボナネ！じゃあ、日本語は？

『明けましておめでとうございます。』

私が思っていたよりも上手く書けてる！全然、書く練習してないし、ひらがな・カタカナも最近じゃ一人で書くには怪しい。と思っていたので、ちょっとビックリ！

そこで、ちょっと欲が出てしまいました。

『今年もよろしくおねがいします。』も書いてみよう！ここで、大きなブーイングが出たのですが、祖父母が喜ぶよ〜！とか字が上手！とか言って何とか書く気持ちになるように。

『ね』がちょっと怪しくて、『年』の書き順の酷さにはもちろん目をつぶり、とにかく称賛の嵐の中終了！

アルファベットより日本語の方が上手。って心の中で思ったことは内緒です。